BACHILLERATO

Principios Educativos

Aunque ya se ha repetido en varios epígrafes de este documento de presentación del Colegio Alarcón, nuestro modelo aspira a proporcionar las herramientas de intelección y el lenguaje necesarios durante las fases de educación infantil y primaria, mientras que Secundaria y Bachillerato son etapas de adquisición de conocimientos e información. Es cierto que la revolución digital y la disponibilidad casi inmediata de todo tipo de información en la red requieren un cambio en la metodología de enseñanza, modificando parcialmente los objetivos, otrora centrados en la acumulación de conocimientos, orientándola hacia el desarrollo de habilidades tendentes a encontrar información, ser capaz de relacionarla, distinguir e identificar su nivel de relevancia y fiabilidad y, sobre todo, ser capaz de utilizarla en la tarea o fin específico que ocupe al individuo. Esta reorientación no reduce en absoluto la necesidad de cierta formación básica, sino que, muy al contrario, exige, más que nunca, sólidos conocimientos no sujetos a vaivenes producto de modas o manipulación interesada que permitan al individuo gestionar un enorme volumen de información indiscriminada y muchas veces sesgada o condicionada por intereses de difícil identificación. Dotar a nuestros alumnos de la formación y conocimientos necesarios para gestionar la información (y nótese que distinguimos entre formación e información) así como de las habilidades necesarias para usar eficazmente la misma son los principios que rigen el modelo educativo en las etapas de formación secundaria y bachillerato.
 

Currículum, horarios y objetivos

FORMACIÓN DE BACHILLERATO (17–18 años de edad - 2 Cursos)

Los dos años de bachillerato ofrecen a los alumnos la posibilidad de recibir una formación más especializada y orientada hacia su carrera universitaria en el caso de que tengan una idea clara de que estudios desean cursar como formación superior. Los horarios en esta etapa son diferentes, empezando las clases a las 8 de la mañana y terminando a las 2 de la tarde con 20 minutos de descanso entre las 11,45 y las 12,05. Se imparten por tanto 6 sesiones de 55 minutos de duración cada una con un total de 30 horas de permanencia en el centro. Es opinión del colegio que, si bien debe darse al alumno la opción de profundizar en determinadas materias de su especial interés, no puede ni debe fomentarse la especialización en esta etapa formativa a costa de no estudiar y obtener conocimientos en determinadas materias que, no encuadrándose en la especialidad de interés del alumno, deben constituir, sin embargo, parte de su bagaje cultural mínimo. Por otra parte, en coherencia con la orientación científica del colegio basada, como se ha repetido en varios de los epígrafes de esta presentación, en la idea de que los conocimientos matemáticos y la capacidad de generar pensamiento abstracto deben obtenerse en los años de formación pre-universitaria, y que es imposible o al menos muy difícil recuperar después el déficit formativo en estas asignaturas específicas, durante la etapa del bachillerato el currículo educativo mantendrá asignaturas como matemáticas y física-incluso si el alumno opta por orientar sus estudios hacia las humanidades o las “ciencias” sociales- del mismo modo que los alumnos cuya orientación sea científica deberán cursar estudios humanísticos que complementen-y no de forma superficial- su formación científica.   El bachillerato en el proyecto educativo del Colegio Alarcón se focaliza en la preparación de los alumnos para superar con solvencia la prueba de evaluación Final de Bachillerato y acceder en condiciones óptimas a los distintos estudios universitarios de las distintas ramas científicas. Para ello se focaliza en 2 modalidades de bachillerato: Ciencia y Ciencias Sociales, con los siguientes objetivos:  
  • Potenciar los conocimientos.
  • Encaminar a los alumnos hacia carreras de ciencias.
  • Preparar eficazmente para el ingreso en la universidad.
  A continuación, se presentan el currículo del Colegio Alarcón, con la carga docente de cada materia de 1º Y 2º de Bachillerato:   Siendo obligatorio elegir el mínimo expuesto y complementar según los intereses del alumno hasta las 30 sesiones lectivas que establece el programa.  
 

Organización

La dirección de Educación Secundaria y Bachillerato está desempeñada por Encarnación González Cano. Dependiendo de dicha Dirección los departamentos con responsabilidad directa en la elaboración de contenidos y la fijación de los programas. Tales departamentos son:
  • Matemáticas.
  • Ciencias Físicas (que incluye Física, Cosmología, Astronomía).
  • Ciencias Químicas y Biológicas.
  • Tecnología (que incluye Dibujo Técnico, Informática, Robótica y Programación).
  • Lengua y literatura.
  • Humanidades (que incluye Historia, Filosofía y Economía).
  • Inglés.

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